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PÄDAGOGISCHE LEITUNG VON SERGIO MARIO ILLUMINATO
‘Das Einzige, was ich gerne lehren möchte, ist eine Art zu schauen, das heißt, inmitten der Welt zu sein’. Italo Calvino
WAS IST DAS?
Die Wege für transversale Kompetenzen und Orientierung (ehemals Schulpraktikum) stellen eine innovative didaktische Methode dar, die durch praktische Erfahrung hilft, die in der Schule erworbenen Kenntnisse zu festigen und die Neigungen der Schülerinnen und Schüler in der Praxis zu testen, ihre Ausbildung zu bereichern und ihren Studienweg und in Zukunft ihren beruflichen Werdegang zu orientieren – dank Projekten, die auf ihren Studienplan abgestimmt sind.
Die Aktivitäten im Zusammenhang mit den PCTO, die für alle Schülerinnen und Schüler der letzten drei Jahre der Oberstufe, einschließlich der Gymnasien, verpflichtend sind, gehören zu den bedeutendsten Innovationen des Gesetzes 107 von 2015 (La Buona Scuola) und stehen im Einklang mit dem Prinzip der offenen Schule.
Ein kultureller Wandel für den Aufbau eines italienischen Weges zum dualen System, der bewährte europäische Praktiken aufgreift und sie mit den Besonderheiten des Produktionsgefüges und des soziokulturellen Kontexts Italiens verbindet.
RECHTSGRUNDLAGEN
Gesetz 107 vom 13.07.2015 – Charta der Rechte und Pflichten – LEITLINIEN (gemäß Artikel 1, Absatz 785, Gesetz vom 30. Dezember 2018, Nr. 145)
Titel PCTO: ‘Entrare fuori uscire dentro‘ (Hinaustreten, hineingehen), ein Weg, der zu einer besseren Selbsterkenntnis, zur Kenntnis der Welt und zur Fähigkeit führt, sich selbst in der Welt zu denken
Kategorie: Künste und Geisteswissenschaften
Modalität: Präsenzveranstaltung
Wegbeschreibung: Der Weg besteht aus 5 Lerneinheiten mit insgesamt 15 Stunden
Die Aktivitäten: Unterricht im Klassenraum, geplante Lehrausflüge, Treffen mit Experten vor Ort, Workshops
Die Bildungsaktivität bezieht die Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe II gemeinsam mit Künstlern und Fachleuten aus der Kunstwelt ein – durch Training-Workshops und kreative Improvisation, wobei die expressiven Potenziale jedes Teilnehmers durch die Vertiefung der Beziehung zum „Anderen“ identifiziert werden. Diese transdisziplinäre Dynamik ermöglicht es, sich durch Übungen, Simulationen und Work-in-Progress-Prozesse einzubringen und sich auf eine erfahrungsorientierte „Reise“ – persönlich und kollektiv – zu begeben, um die expressive Kreativität jedes Einzelnen zu fördern. Dabei werden thematische Anregungen und Themen rund um die „Verletzlichkeit“ als Übung entwickelt. Während des didaktischen Weges ist es möglich, sich auch mit visuellen und klanglichen Anregungen auf verschiedenen Ebenen auszuprobieren, neue kommunikative Impulse und Bedeutungen zu entdecken, um unserer Gegenwart Stimme und Körper zu verleihen.
Die didaktische Methodik: nutzt auf natürliche Weise Problem Solving, Learning by Doing, Kooperatives Lernen und Rollenspiele und stellt ein wertvolles Instrument für den Erwerb von Kompetenzen dar, die im universitären Bereich und auf dem Arbeitsmarkt einsetzbar sind.
DIE ERSTE AUSGABE
am PIAGET-DIAZ vom 13. März bis 23. April 2024
Die IIS Piaget-Diaz und das Movimento VulnerarTe APS starten ein innovatives PCTO-Projekt für den Studiengang „Kultur- und Veranstaltungsdienstleistungen“, das die Verbindung zwischen Verletzlichkeit und Kreativität erforscht.
Das Staatliche Oberschulzentrum Piaget-Diaz und das Movimento VulnerarTe APS freuen sich, den Start eines PCTO-Projekts (Wege für transversale Kompetenzen und Orientierung) für die Klasse 4AC des Studiengangs „Kultur- und Veranstaltungsdienstleistungen“ bekannt zu geben. Die Aktivitäten finden im Theater des Instituts in der Viale Marco Fulvio Nobiliore 79/A, Rom, an den Tagen 13., 15., 22. März sowie 3., 9. und 23. April von 11:00 bis 14:00 Uhr statt.
Das Programm „Entrare Fuori Uscire Dentro“ (Hinaustreten, hineingehen), das im Rahmen des Schulpraktikums realisiert wird, zielt darauf ab, das Thema der Verletzlichkeit durch künstlerischen Ausdruck zu untersuchen und die Schüler auf eine Reise der Selbsterforschung und Vertiefung ihrer Beziehung zur Welt zu führen.
Durch Trainingstechniken und kreative Improvisation, geleitet von Trainern der Accademia di Belle Arti di Roma und des Movimento VulnerarTe selbst, haben die Teilnehmer die Gelegenheit, neue Ausdrucksdimensionen und operative Werkzeuge für die Entwicklung innovativer kreativer Unternehmen kennenzulernen.
Dieses Projekt spiegelt das ständige Engagement des Instituts wider, eine qualitativ hochwertige Bildung anzubieten, die auf die ganzheitliche Entwicklung der Schüler abzielt und ihr persönliches und künstlerisches Wachstum fördert.