‘La seule chose que je souhaite pouvoir enseigner, c’est une manière de regarder, c’est-à-dire d’être au milieu du monde.’ Italo Calvino
L’Alternance École-Travail est une approche éducative novatrice qui, à travers l’expérience pratique, aide à renforcer les connaissances acquises à l’école, à tester les aptitudes des élèves sur le terrain, à enrichir leur éducation et à orienter leurs parcours académiques et professionnels grâce à des projets alignés sur leurs plans d’études. Obligatoire pour tous les élèves des trois dernières années du lycée, y compris les lycées, l’Alternance École-Travail représente l’une des innovations les plus significatives de la Loi 107 de 2015 (La Bonne École) dans le cadre du concept d’école ouverte. Il marque un changement culturel visant à construire un modèle italien dans le système éducatif dual, en s’inspirant de bonnes pratiques européennes tout en s’adaptant aux caractéristiques particulières du tissu industriel et du contexte socio-culturel italien.
Titre PCTO : “Entrer dehors pour découvrir dedans : un voyage vers une meilleure connaissance de soi, de la compréhension du monde et de la réflexion dans le monde”
Catégorie : Arts et Sciences humaines
Mode : En présentiel
Détails du parcours : Le parcours se compose de 5 unités pédagogiques, pour un total de 15 heures.
Les activités: comprennent des cours en classe, des visites éducatives planifiées, des réunions sur place avec des experts et des ateliers. L’activité éducative implique les lycéens, ainsi que des artistes et des professionnels du monde de l’art, à travers des ateliers de formation et de l’improvisation créative. Elle vise à identifier le potentiel expressif de chaque participant en explorant leur relation avec “l’autre”. Cette dynamique interdisciplinaire permet aux participants de se mettre au défi à travers des exercices, des simulations, des travaux en cours et des expériences collectives pour améliorer la créativité expressive de chacun. Il tourne autour d’exercices thématiques liés au concept de “vulnérabilité“. Au cours du parcours éducatif, les participants peuvent expérimenter à différents niveaux, y compris des éléments visuels et auditifs, en découvrant de nouvelles stimulations et significations communicatives pour donner voix et substance à notre société contemporaine.
Méthodologie d’enseignement : La méthodologie intègre naturellement la résolution de problèmes, l’apprentissage par la pratique, l’apprentissage coopératif et le jeu de rôle, en faisant ainsi un outil précieux pour l’acquisition de compétences applicables à l’université et sur le marché du travail.